{"id":832,"date":"2017-11-27T19:53:30","date_gmt":"2017-11-27T19:53:30","guid":{"rendered":"http:\/\/kiuna-college.com\/fra\/?page_id=832"},"modified":"2018-06-25T17:27:35","modified_gmt":"2018-06-25T17:27:35","slug":"approche-pedagogique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kiuna-college.com\/fra\/approche-pedagogique\/","title":{"rendered":"Approche p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

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Approche p\u00e9dagogique<\/h1>\n

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L\u2019Institution Kiuna\u00a0: anim\u00e9e par un seul r\u00eave<\/span><\/strong><\/o:p><\/span><\/h3>\n

Offrir aux \u00e9tudiants autochtones un coll\u00e8ge con\u00e7u express\u00e9ment pour eux assorti d\u2019un cadre d\u2019enseignement et d\u2019un milieu de vie qui tiennent compte de leurs particularit\u00e9s culturelles, de leur contexte social et de leurs int\u00e9r\u00eats, voil\u00e0 ce qui anime Kiuna. <\/o:p><\/span><\/p>\n

L\u2019objectif de Kiuna est simple\u00a0: outiller cette g\u00e9n\u00e9ration pour qu\u2019elle puisse relever ses d\u00e9fis sur le plan personnel, communautaire et national.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Innovation et valorisation des cultures autochtones<\/span><\/strong><\/o:p><\/span><\/h3>\n

Depuis l\u2019arriv\u00e9e de la premi\u00e8re cohorte, Kiuna incarne ces valeurs qui constituent le fondement de son approche \u00e9ducative. Pour mener \u00e0 bien ses ambitions, il compte sur l\u2019appui ind\u00e9fectible d\u2019une \u00e9quipe appel\u00e9e \u00e0 faire rayonner ces valeurs au quotidien et \u00e0 donner au coll\u00e8ge son ton et sa couleur. Engagement, aptitudes, attitudes\u00a0: les attentes envers le personnel du coll\u00e8ge sont nombreuses. Il se fait en outre un point d\u2019honneur de se conduire de mani\u00e8re exemplaire.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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L\u2019ouverture d\u2019esprit au c\u0153ur de Kiuna<\/span>
\n<\/strong><\/h3>\n

Kiuna se veut dynamique et innovante, tout en \u00e9tant enracin\u00e9e dans les cultures autochtones. Si le contexte socioculturel peut repr\u00e9senter un enjeu pour les professionnels allochtones qui connaissent peu la culture et la r\u00e9alit\u00e9 des Premi\u00e8res Nations, il ne s\u2019agit pas du seul d\u00e9fi auquel doit faire face le personnel du coll\u00e8ge. Pour atteindre leurs objectifs, l\u2019Institution et son personnel doivent s\u2019aventurer hors des sentiers battus. Cela peut signifier, par exemple, r\u00e9am\u00e9nager l\u2019horaire pour faire place \u00e0 des situations d\u2019apprentissage ou multiplier les rencontres et les interactions avec des acteurs cl\u00e9s des Premi\u00e8res Nations.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Kiuna, un lieu de d\u00e9bat et de r\u00e9flexion<\/span>
\n<\/strong><\/h3>\n

Sur le monde, bien s\u00fbr, mais avant tout sur les Premi\u00e8res Nations, et ce, dans tous les domaines\u00a0: l\u2019\u00e9ducation, la sant\u00e9, l\u2019histoire, la politique, les arts et la litt\u00e9rature. Le personnel de Kiuna am\u00e8ne les \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur leur situation individuelle et collective au-del\u00e0 de l\u2019image pernicieuse aliment\u00e9e par les m\u00e9dias et la soci\u00e9t\u00e9 dominante, ou encore, le cercle restreint de leur communaut\u00e9. Comparer des situations, confronter les th\u00e9ories de penseurs autochtones du monde, r\u00e9fl\u00e9chir sur les possibilit\u00e9s d\u2019un monde \u00e0 construire, voil\u00e0 diff\u00e9rents moyens de stimuler l\u2019esprit critique des \u00e9tudiants. Une autre fa\u00e7on d\u2019\u00e9largir leur horizon est de sortir de la classe pour assister \u00e0 des manifestations culturelles, sociales ou politiques\u00a0: un forum sur l\u2019avenir \u00e9conomique des Premi\u00e8res Nations, un rassemblement de femmes autochtones, une nouvelle pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre d\u2019Ondinnok, etc. Pour tout ce qui touche au coll\u00e8ge, la participation des ressources humaines des communaut\u00e9s autochtones est valoris\u00e9e et prioris\u00e9e.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Un projet \u00e9ducatif unique en son genre<\/strong><\/h3>\n

Implanter un coll\u00e8ge pour les Premi\u00e8res Nations est un travail de longue haleine. Un tel projet \u00e9ducatif signifie repenser enti\u00e8rement le contenu des cours, non seulement pour les doter d\u2019exemples pertinents, adapt\u00e9s \u00e0 la situation autochtone, mais aussi pour mettre en valeur les th\u00e9ories et les concepts autochtones dans leurs d\u00e9tails et leurs nuances, au-del\u00e0 des banalit\u00e9s insipides qui sont trop souvent v\u00e9hicul\u00e9es. Pour ce faire, on met de c\u00f4t\u00e9 l\u2019isolation traditionnelle du milieu \u00e9ducatif, o\u00f9 chaque enseignant travaille en solitaire dans son champ d\u2019expertise. <\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00c0 Kiuna, nous croyons qu\u2019une d\u00e9marche collective s\u2019impose pour b\u00e2tir le contenu des cours et partager la mati\u00e8re, planifier et \u00e9valuer les activit\u00e9s et projets multidisciplinaires, et animer le milieu de vie que constitue le coll\u00e8ge. Le personnel sait faire preuve d\u2019un v\u00e9ritable leadership en la mati\u00e8re, pour le plus grand bonheur des \u00e9tudiants, qui b\u00e9n\u00e9ficient de cette approche collaborative. Kiuna accompagne ses enseignants en pr\u00e9conisant la vigilance autant sur le plan du contenu p\u00e9dagogique que des m\u00e9thodes d\u2019enseignement. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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<\/strong>La technologie au service de la p\u00e9dagogie<\/span><\/strong><\/o:p><\/span><\/span><\/h3>\n

Kiuna est dot\u00e9e des plus r\u00e9centes technologies d\u2019apprentissage et de communication. La distance n\u2019est plus un obstacle \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux ressources intellectuelles et culturelles. \u00c0 m\u00eame la classe, la visioconf\u00e9rence donne acc\u00e8s, en quelques clics, \u00e0 des invit\u00e9s des quatre coins du monde\u00a0: une artiste gitxsan de Vancouver, un auteur cri de Toronto, une sp\u00e9cialiste maorie des m\u00e9thodologies en direct de la Nouvelle-Z\u00e9lande. Les possibilit\u00e9s ne sont limit\u00e9es que par le dynamisme et les connaissances du corps professoral. Les enseignants sont donc appel\u00e9s \u00e0 entretenir et \u00e0 renouveler continuellement leur r\u00e9seau de contacts dans le monde autochtone, particuli\u00e8rement dans leur discipline.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Une volont\u00e9 d\u2019exceller \u00e0 toute \u00e9preuve<\/strong><\/span><\/h3>\n

\u00c9videmment, l\u2019adaptation du contenu et du cadre aux r\u00e9alit\u00e9s des Premi\u00e8res Nations ne saurait \u00eatre une raison de r\u00e9duire les attentes envers les \u00e9tudiants, bien au contraire. L\u2019excellence est valoris\u00e9e en tout temps, en classe comme ailleurs. Le d\u00e9passement de soi, l\u2019engagement social et la ma\u00eetrise des concepts et des outils intellectuels sont autant de jalons qui doivent baliser le parcours des leaders de demain.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Nous vous invitons \u00e0 consulter r\u00e9guli\u00e8rement le Guichet d’emplois du CEPN<\/span><\/a>.<\/p>\n

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